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Educación, interculturalidad y ambiente

La necesidad de una educación intercultural y una racionalidad ambiental surge en medio de una escolaridad desarrollada sobre la base de un pensamiento que refuerza la insensibilidad del ser humano respecto de la alteridad y la naturaleza, en un contexto social caracterizado por la desigualdad y la…

Resp. coordinado por Anita Krainer
Fecha: 2012

Introducción

Resumen
La necesidad de una mayor conciencia ambiental en el Ecuador, viene tanto del reconocimiento de su riqueza en biodiversidad, como de los efectos visibles de daños ambientales generados por la acción del ser humano sobre la naturaleza. Por otra parte, la diversidad cultural promovida desde la misma Constitución de la República del Ecuador, que declara al país como intercultural y plurinacional, llama la atención sobre la necesidad de reconocer las relaciones entre las diversas culturas que habitan en el país, relaciones que aún mantienen una fuerte carga discriminatoria que impide generar procesos de diálogo horizontal entre éstas. Sobre esta realidad, un grupo de investigadores del Programa de Estudios Socioambientales de FLACSO, durante la ejecución de un taller de trabajo se planteó la necesidad de realizar una investigación sobre los temas de conciencia ambiental, interculturalidad y educación; el objetivo fue identificar y conocer los procesos de educación ambiental e intercultural en el país con base en las experiencias desarrolladas en centros educativos de las diferentes regiones del Ecuador.

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Sensibilización intercultural

Autor: Krainer, Anita, Resumen
La diversidad natural (biodiversidad) se relaciona con la diversidad cultural por el hecho de que las zonas de alta diversidad biológica, en muchos casos, coinciden con una alta diversidad cultural; lamentablemente, al igual que la diversidad cultural, también la biodiversidad se considera amenazada.

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Contextualización de la educacion ambiental

Autor: Garcés J., Sandra, Resumen
No es posible pensar la historia de la humanidad sin considerar que desde siempre ha existido educación ambiental. Seguramente, los diversos saberes se transmitieron de generación en generación, de múltiples maneras creativas en la totalidad de procesos históricos que han existido, en todos los continentes. Debido a que el análisis de la educación ambiental a lo largo de la historia de la humanidad escapa de los objetivos de esta investigación, el presente capítulo se refiere al contexto dentro del cual se desarrolló este trabajo, la educación ambiental a partir de la década de 1970, cuando ingresa a formar parte de la agenda de los organismos internacionales.

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Colegio "Pachamama"

Autor: Gómez de la Torre A., Sara, Resumen
Cabe resaltar que el contexto socioeconómico y cultural de la parroquia de Tumbaco no refleja la realidad del estudio de caso puesto que la mayor parte de profesores y estudiantes no pertenecen ni se relacionan directamente con la comunidad. Tanto los profesores como los estudiantes que asisten al colegio provienen de otras partes de la ciudad por lo que su identidad no refleja la situación local de la parroquia. El Colegio Pachamama fue fundado en Octubre de 1995 por Wolfgang Gorris y su esposa Veronique, ambos de nacionalidad austriaca, expertos en educación y medicina holística. Wolfgang Gorris asegura que desde joven quiso tener un colegio en donde el respeto, la tolerancia y la libertad sean la base del aprendizaje. Sus anhelos se hicieron realidad con el Colegio Pachamama.

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Escuela privada Ch. Robert Darwin

Autor: Arroyo, Luis Miguel, Resumen
El centro educativo se encuentra ubicado a 40 km de la ciudad de Quito, en el poblado de Yaruquí (parroquia del mismo nombre), dentro del can¬tón Quito, provincia de Pichincha. El Fondo para la Protección del Agua (FONAG) apoya al Centro Educa¬tivo Ch. Robert Darwin en el tema de educación ambiental. El FONAG ha realizado la concientización y sensibilización ambiental a docentes y alumnos del Centro Educativo Ch. Robert Darwin. En la es¬cuela mencionada y en algunos centros educativos de la parroquia se ha ejecutado el programa de educación ambiental llamado Guardianes del Agua.

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Pastaza

Autor: Santafé, Verónica, Resumen
Las unidades de investigación para esta provincia fueron dos centros educativos pertenecientes a los sistemas hispano e intercultural bilingüe. Las experiencias que estas escuelas tienen en cuanto a sensibilización ambiental e interculturalidad poseen interesantes contextos y dinámicas que motivaron al grupo investigador a elegirlas para visualizar la relación entre seres humanos y ser humano-naturaleza.

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Chimborazo

Autor: López, Claudia, Resumen
La institución educativa se planteó como metas la calidad de profesores con excelencia académica, formación integral de niños y niñas con progra¬mas alternativos y unidades de producción que permitan vincular la teoría con la práctica. Materiales didácticos adecuados y de avanzada tecnología, canchas deportivas, aulas. Programa de padres, respeto mutuo y total coor¬dinación entre comunidad, maestros, niños/a.

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Guayas

Autor: Arroyo, Luis Miguel, Resumen
La escuela se encuentra ubicada en el cantón General Villamil, también conocida como Playas, en la provincia del Guayas. El complejo escolar consta de dos edificaciones antiguas, cada una de una planta. En la primera casa, están ubicadas siete aulas, las mismas que están divididas por una tela (en algunos casos) o por concreto. Un aula es utiliza¬da como oficina del rectorado, otra, como sala de cómputo (tienen cuatro computadoras con internet), y las cinco últimas como aulas para las clases. La segunda edificación es nueva, y está hecha de concreto; ahí están ubica¬dos los servicios higiénicos, y éstos utilizan agua potable, mientras que las aguas negras se vierten en pozos sépticos. Además de las dos edificaciones, al complejo escolar lo complementan dos huertos, una bodega, una cancha de básquet y una de fútbol (césped), y varias áreas verdes.

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Galápagos

Autor: Gómez de la Torre A., Sara, Resumen
La Unidad Educativa Modelo Tomás de Berlanga está ubicada en la parte alta de la isla Santa Cruz. La cobertura vegetal dentro y fuera de las instalaciones es nativa y diversa. La idea del colegio es convivir con la naturaleza, por lo que mantienen intactas las plantas y árboles dentro y fuera de él. Este constante contacto con la naturaleza que rodea al colegio permite que los estudiantes la reconozcan y aprecien su valor.

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Algunas consideraciones

Resumen
El presente capítulo pretende aportar con las reflexiones que se produjeron dentro del equipo de investigación, durante el año que duró el proceso de aproximación a diversas iniciativas de educación intercultural y ambiental en centros educativos del país. Adicionalmente, se resumen las limitaciones de la metodología utilizada durante la investigación.

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Páramo, educación y ambiente

Luego de un período de receso, el Grupo de Trabajo de Páramos de Chimborazo retoma los espacios de discusión provincial a través de una alianza entre la Mesa Provincial de Ambiente del Honorable Consejo Provincial de Chimborazo y el Foro de los Recursos Hídricos de la provincia. En este tercer…

Resp. Foro de Recursos Hídricos (Chimborazo) ; Mesa Provincial de Ambiente ; GTP EcoCiencia
Fecha: 2009

El sistema educativo en Chimborazo y su incidencia en temas ambientales

Autor: Martínez Arcos, Edgar, Vera, Mirella Resumen
Partamos de una premisa: los problemas ambientales de las áreas urbanas y rurales de la provincia de Chimborazo y de nuestro país, se enmarcan en la crisis de civilización que actualmente afecta al planeta en todos los órdenes y, a no dudarlo, reducen las posibilidades para una buena calidad de vida de la población, especialmente de los grupos sociales pobres, por ser los más desprotegidos.

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Educación y ambiente

Autor: Vizuete Samaniego, Roberto, Resumen
Frente al evidente deterioro ambiental, como consecuencia, del uso inadecuado y de la acción negativa de la humanidad contemporánea contra la naturaleza, se ha destacado la importancia que tiene la Educaci6n para reencauzar los flujos de las relaciones ser humano-ambiente. EI propósito de enfatizar esto es que el ser humano, mediante la educación ambiental, cambie la clásica concepción de la naturaleza tomada como un elemento "pasivo y complaciente", que se regenera automáticamente, convirtiéndole en un bien infinito disponible para los caprichos y negligencias de los hombres; por un concepto según el cual la naturaleza es un sistema "activo" que responde y reacciona, lo cual se puede comprobar fácilmente con graves muestras de deterioro y degradación cuando se presenta una intervención humana irracional, y que limita su capacidad regenerativa natural, con un evidente peligro para la subsistencia de toda la vida en el planeta.

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La gestión ambiental en el municipio de Riobamba

Autor: Melena Moreno, Fernando, Cargua Cárdenas, Galo Resumen
EI Municipio de Riobamba es una sociedad política autónoma subordinada al orden jurídico constitucional del Estado; tiene como misión contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad del cantón Riobamba, mediante la prestación eficiente de servicios básicos y de infraestructura municipales, actuando como institución planificadora, reguladora y facilitadora del desarrollo integral, con el valioso aporte de su recurso humano e involucrando a los actores sociales en la Gestión Ambiental.

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Experiencia de la Dirección Provincial de Educación Ambiental Bilingüe de Tungurahua en 65 escuelas bilingües de los cantones

Autor: Caluña, Cristóbal, Resumen
Con el propósito de fortalecer la Educación Ambiental, al ser esta una materia nueva de la Jurisdicción Bilingüe, se me encargó como Coordinador de Educación realizar diferentes actividades, incluso la oficialización de esta área con un acuerdo Ministerial. Se presenta aquí una reseña del proceso de fortalecimiento de la Educación Ambiental en la Dirección Provincial de Educación Intercultural Bilingüe de Tungurahua (DIPEIB-T).

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Reflexiones sobre los límites del desarrollo

La ciudad de Quito ha sido una sede emblemática para la Red Iberoamericana de Economía Ecológica (REDIBEC). Fue en esta ciudad y en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Sede Ecuador, donde se realizó la primera edición del Congreso Iberoamericano de Desarrollo y Ambiente en el año 2003…

Resp. Congreso Iberoamericano sobre Desarrollo y Ambiente, VI CISDA, comp. por María Cristina Vallejo y Mateo Aguado Caso
Fecha: 2014

Ambiente y desarrollo

Autor: Muñoz L., Pabel, Resumen
La dimensión ambiental en la discusión sobre desarrollo dejó de ser una alerta como fue en los años ochenta. En la presente coyuntura de crisis civilizatoria -crisis climática y acelerada degradación ecológica, crisis económica y de paradigmas del pensamiento- es una responsabilidad incorporar el ambiente en la agenda política global y en la investigación científica, para generar un nuevo pensamiento desde el sur, orientado hacia la construcción de respuestas conducentes al establecimiento de nuevas relaciones de armonía y equilibrio entre naturaleza y sociedad, y entre los miembros de la sociedad.

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Reflexiones sobre los límites del desarrollo en el marco del Sexto Congreso Iberoamericano sobre Desarrollo y Ambiente, FLACSO-Sede Ecuador

Autor: Cristina Vallejo, María, Resumen
La sexta edición del Congreso Iberoamericano sobre Desarrollo y Ambiente, CISDA, se organiza por iniciativa de la Red Iberoamericana de Economía Ecológica. Esta vez lo hacemos en la ciudad de Quito, en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Sede Ecuador, con el apoyo de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo del Ecuador. El VI CISDA nos servirá para continuar con la construcción de la economía ecológica, un campo disciplinar relativamente nuevo y de fundamental relevancia en estos tiempos, puesto que es cada vez más urgente entender las relaciones entre la economía, la sociedad y el ambiente.

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Consenso de los commodities y lenguajes de valoración en América

Autor: Svampa, Maristella, Resumen
El Consenso de los commodities subraya el ingreso de América Latina a un nuevo orden económico y político-ideológico, sostenido por el boom de los precios internacionales de las materias primas y los bienes de consumo demandados cada vez más por los países centrales y las potencias emergentes. Este orden va consolidando un estilo de desarrollo neoextractivista que genera ventajas comparativas, visibles en el crecimiento económico, al tiempo que produce nuevas asimetrías y conflictos sociales, económicos, ambientales y político-culturales. Dicha conflictividad marca la apertura de un nuevo ciclo de luchas, centrado en la defensa del territorio y del ambiente, así como en la discusión sobre los modelos de desarrollo y las fronteras mismas de la democracia.

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O que as recentes manifestações populares no Brasil nos dizem sobre políticas sociais, meio ambiente e bem-estar

Autor: Carvalho, Paulo Gonzaga Mibielli de, Barcellos Cavadas, Frederico ; Oliveira Tavares, Antonio Elder de Resumen
Nos meses de junho e julho de 2013 ocorreram no Brasil grandes manifestações populares. Estima-se que, no seu auge, em 20 de junho, essas manifestações chegaram a reunir cerca de 1 400 mil pessoas nas ruas, em cerca de 120 cidades brasileiras2. O motivo que desencadeou as manifestações, inicialmente organizadas pelo Movimento Passe Livre, foi o aumento de 0,20 centavos de Real nas passagens de transportes públicos. As bandeiras do movimento, que não estavam ligadas a nenhum partido político, foram demandas por maior oferta e melhores serviços públicos, em especial educação e saúde, combate a corrupção e os exagerados gastos com a copa do mundo.

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Decisiones deliberativas bajo un enfoque multicriterial para Latina

Autor: Aguilar González, Bernardo, Resumen
Las últimas décadas en América Latina se han distinguido por una transformación que une diversos factores para configurar un cuadro socio-ecológico complejo. La literatura ha caracterizado la coyuntura actual de la región como parte de la inserción en un nuevo orden económico y político- ideológico, sostenido por el boom de los precios internacionales de las materias primas y los bienes de consumo demandados cada vez más por los países centrales y las potencias emergentes. Este orden va consolidando un estilo de desarrollo neoextractivista que genera ventajas comparativas, visibles en el crecimiento económico, al tiempo que produce nuevas asimetrías ambientales y político-culturales (Svampa, 2013).

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"Buen vivir"

Autor: Cortez, David, Resumen
En sus inicios constitucionales, alrededor del año 2008, la literatura que se produjo sobre el "buen vivir" en Ecuador y la región sobre todo lo enfocaba como un "paradigma alternativo al desarrollo" (Viteri, 2003) o, simplemente, "más allá del desarrollo" (Carpio, 2009). Con su implementación pública, desde la formulación estatal de planes nacionales de desarrollo que surgieron bajo el lema del "buen vivir", en cambio, empezaron a surgir críticas que, principalmente, cuestionaron y cuestionan la inexistencia de una perspectiva alternativa real, puesto que se trataría de proyectos político-económicos que no rompen con una matriz "desarrollista" (Escobar, 2010; Svampa, 2011).

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Racionalidades campesinas y procesos de desarrollo sostenible

Autor: Cadena Durán, Olga Lucía, Resumen
El presente artículo pretende resaltar las racionalidades campesinas y los procesos de desarrollo sostenible -en los cuales se aprecia una nueva relación sociedad-naturaleza- a partir de un caso de estudio en el departamento del Huila, en Colombia; el cual, por su casuística concreta, permite ejemplificar este tipo de racionalidades y procesos. Para ello se proponen elementos para la reflexión y la discusión sobre cuatro aspectos interconectados. De un lado, la articulación y/o subordinación de los campesinos (en este caso, el campesinado de La Plata, al occidente del departamento del Huila) a la institucionalidad colombiana en el marco del denominado desarrollo sostenible.

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Economía ecológica y ecología política en el ámbito de la educación ambiental

Autor: Pérez Neira, David, Resumen
La crisis social y ambiental es uno de los mayores problemas a los que se enfrentan las sociedades a día de hoy. Uno de los retos más importantes de la educación es dotar al profesorado y al alumnado de las herramientas conceptuales adecuadas para comprender y analizar la situación actual desde una perspectiva compleja. La economía ecológica y la ecología política forman parte de ese nuevo paradigma en construcción: el de la complejidad. A su vez, los indicadores biofísicos utilizados en economía ecológica pueden constituir buenas herramientas pedagógicas, analíticas y discursivas dentro de la educación ambiental, sobre todo dentro del marco analítico que nos ofrece la ecología política.

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Materiales de trabajo para educación ambiental en ciudades intermedias y pequeñas del Ecuador

La especie humana, apareció tardíamente en la historia de la Tierra, pero ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus actividades. Gracias a sus peculiares capacidades mentales y físicas, lograron escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a otras especies y alterar el…

Resp. comp. por Rodrigo Barreto ; Mario Vásconez S.
Fecha: 2003

Problemas ambientales globales

Autor: Barreto V., Rodrigo, Resumen
Algunos de los grandes problemas identificados como problemas globales están relacionados con: el calentamiento global de la atmósfera (el efecto invernadero), debido a la emisión, por parte de la industria y la agricultura, de gases (sobre todo dióxido de carbono, metano, óxido nitroso y clorofluorocarbonos) que absorben la radiación de onda larga reflejada por la superficie de la Tierra.

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La discusión actual sobre el desarrollo sostenible

Autor: Barreto V., Rodrigo, Resumen
Durante las décadas de 1970 y 1980 empezó a quedar cada vez más claro que los recursos naturales estaban dilapidándose en nombre del "desarrollo". Se estaban produciendo cambios imprevistos en la atmósfera, los suelos, las aguas, entre las plantas y los animales, y en las relaciones entre todos ellos. Fue necesario reconocer que la velocidad del cambio era tal que superaba la capacidad científica e institucional para racionalizar o invertir el sentido de sus causas y efectos. Este abismo, en lo que se refiere a la energía y los recursos, se considera el principal problema ambiental del planeta; y también su principal problema de desarrollo. En todo caso, lo que quedaba claro era que la incorporación de consideraciones económicas y ecológicas a la planificación del desarrollo requeriría toda una revolución en la toma de decisiones económicas.

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Problemas ambientales en el Ecuador

Autor: Barreto V., Rodrigo, Resumen
El Ecuador continental se encuentra en la zona intertropical y está atravesado por la cordillera de los Andes que divide al país en tres regiones naturales: Costa, Sierra y Amazonía u Oriente. La cordillera de los Andes presenta en el Ecuador características diferentes al norte y al sur. Al norte se evidencia dos cordilleras paralelas (occidental y central) con altas elevaciones, picos y volcanes nevados con alturas que van entre a los 4300 y los 6300 msnm; Los principales volcanes, muchos de ellos activos, se encuentran en la cordillera occidental (Pichincha, II1iniza, Chimborazo) y en la cordillera central (Cayambe, Antisana, Cotopaxi, Tungurahua y Altar); en los Andes orientales existen también varios volcanes (Reventador y Sumaca al norte y Sangay, al sur). En el sur, en cambio, las montañas son algo más bajas y conforman más bien extensas mesetas de entre 3600 y 4700 msnm. En la costa una pequeña cordillera discontinua (llamada cordillera costanera) corre paralela a los Andes y en el oriente se evidencia una tercera cordillera andina o cordillera oriental, algo más baja e igualmente discontinua.

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El tema del agua en el Ecuador

Autor: Morejón N., Ramiro, Resumen
El agua es indispensable para la vida y constituye una necesidad humana básica. El agua dulce permite satisfacer los requerimientos de bebida, alimentación, saneamiento, diversión, riego agrícola y generación hidroeléctrica, entre otros. Cada decisión que tomamos [os seres humanos, sea relacionada con vivienda, producción, eliminación de desechos, energía o desarrollo económico, está estrechamente relacionada con el uso de nuestros recursos hídricos. la importancia del agua contrasta con e[ hecho de que en muchos lugares del planeta se evidencia escasez, destrucción de sus fuentes y contaminación de [as cuencas hidrográficas.

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El espacio público

Autor: Valencia, Hernán, Resumen
Para Segovia y Oviedo el espacio público tiene múltiples entradas y entre estas la ciudad y el barrio. En estas dos escalas dicen los autores es posible identificar situaciones particulares que favorecen la sociabilidad, diversidad y seguridad en la vida urbana o, a la inversa, que dificultan la intensidad y la calidad del uso del espacio público. "Porque adecuadamente concebidos y frecuente e intensamente usados, los espacios públicos contribuyen a mejorar la calidad de vida de los habitantes tanto en el ámbito de la gran ciudad como en el barrio. Para ello, requieren ser bien diseñados y gestionados. El diseño, la materialidad y las vivencias otorgan sentido y significado a los espacios, condicionan su uso, y enriquecen el patrimonio arquitectónico y social de una comunidad. Y es en esta relación de dimensiones sociales y materiales que interesa comprender el habitar en el espacio público'" .

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Eventos naturales y prevención de desastres

Autor: Barreto V., Rodrigo, Resumen
Entre los 1419 desastres registrados en el Ecuador entre 1988 a 1999 se observa que los eventos más frecuentes en su orden son las: inundaciones, incendios, deslizamientos, accidentes y epidemias. Las inundaciones y los incendios ocurren principalmente en la región costera del país que es una zona plana y los deslizamientos principalmente en la sierra que es una zona montañosa. Geográficamente, más del 70% de los desastres ocurren en la costa y el resto en la sierra y Galápagos. En términos de variabilidad temporal, en años "Niño" el número de desastres registrados casi se triplica. Los meses lluviosos de enero a marzo son los que más desastres registran, ya que aproximadamente 2/3 son eventos directamente producidos o disparados por condiciones climáticas adversas. Los deslizamientos a pesar de no ser los más frecuentes son los que más muertes han causado y las inundaciones y los sismos los que más viviendas han destruido"

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Agua para consumo humano

Autor: Morejón N., Ramiro, Resumen
Las obras de infraestructura para abastecimiento de agua, si bien traen efectos benéficos como la regulación del caudal, y una mayor disponibilidad y calidad de agua, también conllevan efectos negativos, que pueden llegar a ser graves e incluso, a largo plazo, atentar contra su propia existencia. Las grandes obras de infraestructura para dotación de agua benefician sobre todo a las poblaciones urbanas y solo tangencialmente a los habitantes del campo o zonas marginales. Más bien son estos grupos humanos los que sufren los negativos impactos sociales o ambientales que éstas acarrean.

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Residuos sólidos

Autor: Santacruz, Ximena, Oviedo, Jorge Resumen
Ciudadanos y autoridades locales identifican al manejo de los desechos sólidos urbanos como uno de los problemas ambientales más importantes, con mayores impactos sobre la salud y el ambiente, y de más compleja solución. El manejo de los desechos ha estado tradicionalmente en las manos de los gobiernos seccionales. Sin embargo, los ministerios y otras entidades nacionales también se han ocupado del tema. Precisamente el sinnúmero de actores involucrados es una de las principales causas para la falta de definiciones en términos de soluciones apropiadas.

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Contaminación de las aguas

Autor: Landin Paredes, Carlos, Resumen
La indolencia frente al problema de la contaminación del agua no es una característica exclusiva de la "ingobernable" sociedad ecuatoriana, ni de los países en vías de desarrollo. Fue una actitud generalizada en Londres, París, y otras ciudades de las más cultas del planeta, que registraban alarmantes niveles de contaminación e insalubridad a principios de siglo. La cuenca del Rhin presentaba no hace mucho niveles alarmantes de contaminación industrial. La ciudad de Minamata, en Japón, es famosa por las terribles consecuencias que llegó a provocar en la población el consumo de peces de aguas de la bahía, contaminada por desechos de metales pesados.

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Calidad de aire

Autor: Oviedo, Jorge, Resumen
En el mundo, la contaminación del aire ha sido un problema de salud pública a partir del uso de los combustibles fósiles. Este problema empezó a sentirse con mayor gravedad desde la revolución industrial, y posteriormente con el creciente uso del automóvil, y el consecuente aumento en el consumo de combustibles, que empezó a ser más evidente a partir de las primeras décadas del siglo pasado. El hecho de que el petróleo y los combustibles derivados de él constituyan una reserva energética compacta y fácil de utilizar, los vuelve particularmente adaptables a los vehículos, y dificilmente reemplazables por otras formas de energía. Actualmente los motores a gas, gasolina o diesel, están en la mayoría de los vehículos de transporte terrestre, los tractores agrícolas y la maquinaria para trabajos públicos. En el Ecuador esta situación es evidente. La quema de combustibles fósiles, junto con las emisiones industriales, han cambiado la composición del aire, debido a la introducción de diversos contaminantes: dióxido de azufre, monóxido de carbono, compuestos orgánicos volátiles, óxidos de nitrógeno, partículas suspendidas.

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Contaminación por ruido

Autor: Santacruz, Ximena, Oviedo, Jorge Resumen
El ruido se puede definir como un sonido molesto e intempestivo que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos no deseados, en una persona o grupo. La exposición al ruido ambiental es causa de preocupación por la graves molestias que ocasiona, especialmente por sus efectos sobre la salud, el comportamiento y las actividades del hombre. Para determinar los niveles nocivos de ruido, la presión acústica se mide con la unidad decibel (dB). Sin embargo, también se emplea la escala "nivel sonoro ponderado A". Esta escala es apropiada, ya que el oído humano no responde de manera uniforme a los sonidos de todas las frecuencias, siendo menos eficaz para detectar sonidos a bajas y altas frecuencias que a frecuencias medias, como son las de una conversación normal.

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Una mirada a las NDC de América Latina desde el Observatorio Latinoamericano para la Acción Climática

El presente informe fue realizado de manera colaborativa por varias instituciones y expertos miembros del OLAC, que realizaron un trabajo coordinado a través de los clústeres o grupos de trabajo que conforman el Observatorio a lo largo de 2019, con el fin de brindar un primer análisis integral…

Resp. Alejandro Castillo [y otros 30] ; Observatorio Latinoamericano de la Acción Climática (OLAC)
Fecha: 2019

Problemas ambientales globales

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La discusión actual sobre el desarrollo sostenible

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Problemas ambientales en el Ecuador

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El tema del agua en el Ecuador

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El espacio público

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Eventos naturales y prevención de desastres

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Agua para consumo humano

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Residuos sólidos

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Contaminación de las aguas

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Calidad de aire

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Contaminación por ruido

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Agenda ecuatoriana de educación y comunicación ambiental para el desarrollo sustentable

La presente Agenda, por tanto, responde a un proyecto multinacional promovido por UNESCO, bajo los auspicios del PNUD, en la región de América Latina y el Caribe. El proyecto en su primera fase incluye a México, Costa Rica, Colombia, Paraguay y Ecuador. La UNESCO, a través de su Oficina Regional de…

Resp. Ministerio de Educación y Cultura : UNESCO : Fundación Ecuatoriana de Estudios Ecológicos
Fecha: 1994

Problemas ambientales globales

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La discusión actual sobre el desarrollo sostenible

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Problemas ambientales en el Ecuador

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El tema del agua en el Ecuador

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El espacio público

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Residuos sólidos

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Contaminación de las aguas

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Contaminación por ruido

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